Βρείτε, διαβάστε και ακούστε στην μοναδική online παιδική βιβλιοθήκη, παιδικά παραμύθια με ζωντανή αφήγηση για μικρά παιδιά . Ολα τα παιδικά παραμύθια είναι δωρεάν – free.
2ο Νηπιαγωγείο Πλαγιαρίου
Παρασκευή 22 Αυγούστου 2014
Τετάρτη 20 Αυγούστου 2014
"Γεύσεις και χρώματα" Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας Σχ. έτους 2013-2014
 |
| για να δείτε το πρόγραμμα πατήστε εδώ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Το πρόγραμμα της Υγιεινής διατροφής το επεξεργαστήκαμε 5 μήνες, στοχεύοντας να μάθουν τα παιδιά την αξία της σωστής διατροφής και της ατομικής τους υγείας.
Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν στο πρόγραμμα με χαρά και ενθουσιασμό, εμπλέκοντας στο θέμα και τους γονείς τους , αρκετοί εκ των οποίων συμμετείχαν στα 12 εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν κατά την υλοποίηση του προγράμματος.
Οι γονείς έγιναν μικρά παιδιά μαζί μας. Ενθουσιάστηκαν,έπαιξαν και πήραν ρόλους.Ζύμωσαν και έφτιαξαν κουλουράκια, αλείμματα, σαλάτες. Απόλαυσαν τον κοινό χρόνο με τα παιδιά τους στο νηπιαγωγείο. Πήραν από τη μαγεία και την ελπίδα των παραμυθιών. Γεύτηκαν με κλειστά μάτια άγνωστες τροφές. Και στο τέλος δήλωσαν με ενθουσιασμό την ανάγκη να συνεχιστεί και στο μέλλον αυτή η προσπάθεια στο σχολείο και στο σπίτι.
Οι μαθητές μας ένιωσαν τη χαρά της συνεργασίας και της ανακάλυψης.συμμετείχαν ενεργά με τις ιδέες τους, προβληματίστηκαν και εφάρμοσαν σε μεγάλο ποσοστό στην καθημερινότητά τους, τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις και αντιλήψεις. Θεωρούμε ότι επιτεύχθηκαν όλοι οι στόχοι του προγράμματος, γιατί με την ποικιλία των δραστηριοτήτων, οι μαθητές μας έχουν βελτιώσει σε μεγάλο βαθμό τις διατροφικές τους συνήθειες και αποζητούν καθημερινά την επιβράβευση και βαθμολόγηση την τροφών που τρώνε, τόσο στο πρωινό, όσο και στο μεσημεριανό τους.
Δεν διαπιστώσαμε δυσκολίες κατά την υλοποίηση του προγράμματος, αλλά αντιθέτως οι μαθητές μας, με τις βιωματικές δραστηριότητες, ενθουσιάζονταν και αποζητούσαν την επόμενη συνάντηση με τις κούκλες και τη συντονίστρια του προγράμματος .
|
Κυριακή 17 Αυγούστου 2014
Φρούτα φρουτ-παιδικό τραγούδι
Ένα πολύ ωραίο τραγούδι για τα φρούτα.Το χρησιμοποιήσαμε στο πρόγραμμα Αγωγής Υγείας "Γεύσεις και χρώματα".Το μαθαίνουν πολύ εύκολα,βλέποντας το βίντεο στο youtube.
Φρούτα φρουτ!!
1) Ένα μανταρίνι,που το΄λεγαν Ειρήνη
κάλεσε την Άννα,την Άννα την μπανάνα
που φώναξε ένα φίλο,το φίλο της το μήλο
που αγάπησε ένα βράδυ,την Πόπη το αχλάδι
παρέα με τη Θώδη,το κόκκινο το ρόδι
πριν γίνει το σταφύλι,η πιο καλή τους φίλη
μαζί τους και ο Μηνάς,Μηνάς ο ανανάς
καθίσαν και ψηφίσαν,ποιός θα'ναι ο βασιλιάς
2) Φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρουτ
Φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρουτ! (δις)
3) Η μάχη ήταν πάλι,σταφύλι πορτοκάλι
που έδιναν υγεία,χαρά και ευεξία!
-Εγώ,είπε το σταφύλι,η πιο καλή σας φίλη
προσέχω την καρδούλα,το δέρμα και τα ούλα
ψηφίστε πορτοκάλι,για πλούσια τα κάλη
για κόκκινα μαγουλάκια και όμορφα μαλλάκια
σταφύλι ή πορτοκάλι μπανάνα ή ανανάς
αχλάδι ή μανταρίνι εσύ τι προτιμάς? ΟΛΑ!!!!
4) φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρουτ
φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρουτ (δις)
5) -Όλα τα φρούτα στο μπλέντερ!!!!
6) Ένα μανταρίνι που τό λεγαν Ειρήνη...
Πηγή: https://www.youtube.com/watch?v=BgZX9xBK7vk
Φρούτα φρουτ!!
1) Ένα μανταρίνι,που το΄λεγαν Ειρήνη
κάλεσε την Άννα,την Άννα την μπανάνα
που φώναξε ένα φίλο,το φίλο της το μήλο
που αγάπησε ένα βράδυ,την Πόπη το αχλάδι
παρέα με τη Θώδη,το κόκκινο το ρόδι
πριν γίνει το σταφύλι,η πιο καλή τους φίλη
μαζί τους και ο Μηνάς,Μηνάς ο ανανάς
καθίσαν και ψηφίσαν,ποιός θα'ναι ο βασιλιάς
2) Φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρουτ
Φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρουτ! (δις)
3) Η μάχη ήταν πάλι,σταφύλι πορτοκάλι
που έδιναν υγεία,χαρά και ευεξία!
-Εγώ,είπε το σταφύλι,η πιο καλή σας φίλη
προσέχω την καρδούλα,το δέρμα και τα ούλα
ψηφίστε πορτοκάλι,για πλούσια τα κάλη
για κόκκινα μαγουλάκια και όμορφα μαλλάκια
σταφύλι ή πορτοκάλι μπανάνα ή ανανάς
αχλάδι ή μανταρίνι εσύ τι προτιμάς? ΟΛΑ!!!!
4) φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρουτ
φρούτα φρούτα φρούτα φρούτα φρουτ (δις)
5) -Όλα τα φρούτα στο μπλέντερ!!!!
6) Ένα μανταρίνι που τό λεγαν Ειρήνη...
Πηγή: https://www.youtube.com/watch?v=BgZX9xBK7vk
Τρίτη 12 Αυγούστου 2014
«Ο Κανόνας του Εσώρουχου» Το βιβλίο με τον Κίκο
«Ο Κανόνας του Εσώρουχου»
Το βιβλίο με τον Κίκο
Αυτός είναι ο Κίκο.
Και δίπλα στον Κίκο είναι ο φίλος του, το Χέρι.
Τώρα ίσως σκεφτείτε: τι μπορείς να κάνεις
με ένα χέρι για φίλο;
Μμμ! Περισσότερα απ’ όσα φαντάζεστε!
Στο βιβλίο το Χέρι είναι φιλικό και ζητά πάντοτε την άδεια του Κίκο πριν το άγγιγμα.Ο Κίκο τη δίνει. Όταν, όμως, το Χέρι θέλει να τον αγγίξει μέσα από το εσώρουχο, ο Κίκο λέει όχι...
«Χέρι, Χέρι! Θέλω να πετάξω αλλά δεν έχω φτερά!»
λέει ο Κίκο.
λέει ο Κίκο.
«Έγινε, Κίκο!» λέει το Χέρι.
«Θα είμαι το αεροπλάνο σου.
Μπορείς να επιβιβαστείς, φεύγω αμέσως!»
«Θα είμαι το αεροπλάνο σου.
Μπορείς να επιβιβαστείς, φεύγω αμέσως!»
«ΒΟΥΟΥΟΥΜ!» κάνει το αεροπλάνο.
«Χέρι, Χέρι! Τα πόδια μου θέλουν να χορέψουν
αλλά δεν έχω μουσική», λέει ο Κίκο.
«Έγινε, Κίκο!» λέει το Χέρι.
«Έγινε, Κίκο!» λέει το Χέρι.
«Θα είμαι ο μουσικός σου. Έχω ένα πιάνο
και τα δάχτυλά μου ξέρουν πώς να κάνουν
τα πλήκτρα να τραγουδούν».
και τα δάχτυλά μου ξέρουν πώς να κάνουν
τα πλήκτρα να τραγουδούν».
«ΠΛΙΝΓΚ ΠΛΟΝΓΚ!» κάνει το πιάνο.
«Χέρι, Χέρι! Η κοιλιά μου ζητάει κάτι νόστιμο
αλλά δεν ξέρω τι», λέει ο Κίκο.
αλλά δεν ξέρω τι», λέει ο Κίκο.
«Έγινε, Κίκο! Θα είμαι ο μικρός σου ζαχαροπλάστης.
Θέλεις μια μηλόπιτα, μια σοκολατόπιτα,
μια πίτα με γλυκόριζα ή μια πίτα με μπανάνα;»
«Θέλω μια μηλοσοκολατογλυκοριζομπανανόπιτα!»
φωνάζει ο Κίκο.
«ΝΙΑΜ, ΝΙΑΜ, ΝΙΑΜ…»
«Χέρι, Χέρι! Θέλω να παίξω κι άλλο
αλλά δεν μπορώ μόνος μου!» λέει ο Κίκο.
«Έγινε, Κίκο! Θα παίξουμε μαζί», λέει το Χέρι.
«Μπορώ να αγγίξω τα μαλλιά σου;» ρωτάει το Χέρι.
«Ναι, φυσικά μπορείς», λέει ο Κίκο.
«Μπορώ να αγγίξω τη μύτη σου;» ρωτάει το Χέρι.
«Ναι, μπορείς», λέει ο Κίκο.
«Μπορώ να αγγίξω το χέρι σου;» ρωτάει το Χέρι.
«Ναι, μπορείς», λέει ο Κίκο.
«Μπορώ να σε αγγίξω μέσα από το εσώρουχό σου;»
ρωτάει το Χέρι.
ρωτάει το Χέρι.
«ΟΧΙ!» φωνάζει ο Κίκο. «Δεν μπορείς!»
«Μπράβο, Κίκο», λέει το Χέρι.
«Δεν είναι σωστό να σε αγγίζουν
μέσα από το εσώρουχό σου.
Και αν κανείς το κάνει, πες το
σε κάποιον μεγάλο.
Μην το κρατήσεις μυστικό!»
«Δεν είναι σωστό να σε αγγίζουν
μέσα από το εσώρουχό σου.
Και αν κανείς το κάνει, πες το
σε κάποιον μεγάλο.
Μην το κρατήσεις μυστικό!»
«Χέρι, Χέρι! Θέλω να ταξιδέψω στην Ονειροχώρα
αλλά δεν ξέρω πώς να πάω».
αλλά δεν ξέρω πώς να πάω».
«Έγινε, Κίκο! Θα σου δείξω το δρόμο:
Απλώς ξάπλωσε στο κρεβατάκι σου, κλείσε τα μάτια
και θα βρεθείς εκεί αμέσως…»
«ZΖΖΖΖΖΖ…» κάνει ο Κίκο.
Το κείμενο και οι εικόνες προέρχονται από την ομώνυμη αγγλική έκδοση του Συμβουλίου της Ευρώπης.
πηγή: http://hamomilaki.blogspot.com
http://sxoleio98.blogspot.com
Σάββατο 9 Αυγούστου 2014
Πως να καλλιεργήσετε την καλλιτεχνική πλευρά του παιδιού σας.
Όλα τα παιδιά είναι γεννημένα καλλιτέχνες! Το μόνο που εσείς έχετε να κάνετε για τον δικό σας καλλιτέχνη, είναι να το βοηθήσετε να καλλιεργήσει την φαντασία, τη δημιουργικότητά του και να ανακαλύψει την «κλίση» του.
Η τέχνη, δηλαδή η πράξη της δημιουργίας προσφέρει και στους μεγάλους, πόσο μάλλον στα παιδιά, ένα νέο τρόπο όρασης. Μαθαίνει στο παιδί να συλλαμβάνει τον κόσμο που το περιβάλλει πολυδιάστατα, μέσα από τη μορφή, το σχήμα, το χώρο, την κίνηση. Κάθε παιδί που «δημιουργεί», αισθάνεται τον ενθουσιασμό της ελεύθερης έκφρασης. Η τέχνη κινητοποιεί τη γονιμοποίηση της φαντασίας του, της γνώσης και των δεξιοτήτων του. Ταυτόχρονα, αναπτύσσει την κοινωνικότητα και ξεπερνά τον ατομικισμό, αφού η τέχνη αποκλείει το στοιχείο της απόρριψης και παροτρύνει την ενεργή συμμετοχή και συνεργασία.
Καλλιτέχνες από κούνια
Από βρέφος, ακόμα το μωρό παίζει με το φαγητό του, φτιάχνει λακκουβίτσες με την κρέμα του ή διάφορα μικρά γλυπτά με το ψωμί. Αυτό δείχνει την επιθυμία του να γνωρίσει σιγά-σιγά τον κόσμο μέσα από την εξερεύνηση, τον πειραματισμό και την ανακάλυψη. Από τα 2 μέχρι και τα 6 χρόνια τους τα παιδιά αρχίζουν να εκφράζουν τα συναισθήματά τους με χειρονομίες, κινήσεις, ζωγραφιές. Τότε είναι που αρχίζουν να αγαπούν το χορό, τη ζωγραφική, αλλά και την υποκριτική. Χορεύουν μπροστά στην τηλεόραση, ζωγραφίζουν συνεχώς αφηρημένα σχέδια ή υποδύονται ρόλους από την οικογενειακή τους ζωή. Σε αυτό το διάστημα είναι που αποκτούν τις πρώτες τους δεξιότητες, με οδηγό πάντα τη φαντασία. Όσο πιο πλούσιες είναι, λοιπόν, οι εμπειρίες και τα ερεθίσματα που προσλαμβάνει το παιδί σε αυτή την ηλικία, τόσο μεγαλύτερες πιθανότητες έχει να αναπτύξει και να καλλιεργήσει την αντίληψή του, τις κλίσεις του και να κατακτήσει έννοιες.
Πως επηρεάζει η τέχνη τη σωστή ανάπτυξη του παιδιού
"Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας"
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)